实践是创新的源泉。合格的幼儿教师需要有较强的实践能力，特别是综合实能力。成都幼师学校‍通过各种方法不断提高幼师学生的综合实践能力，下边我我们一块看下该学校在实际的教学过程中该如何培养学生的实践能力。

一、课程设置新

学校课程的设置直接影响培养人才的规格和素质结构。当前随着幼儿教育的乡合化、人文化,幼师的课程设置也要毕之变化，只有生动活泼的幼儿教师才可培养出生动活泼的幼儿。所以在课程上要重视人的潜能挖掘,突出主体存在的价值,注重多样性、多元性和个性课的地位。

二、完善实习制度

幼师的见习、实习是一次很好的综合实践能力锻炼提高的机会。一方面把教育见习和实习按课程来安排,安排在每个学期之中,同时做到有计划、有要求、有目标、有评价，并有专门的见习、实习老师负责具体的组织指导工作。建立教育见习、实习评价和反馈机制,使这一教育实践活动课程化、常规化,保证见习、实习的质量。

三、进行活动性教学

活动性教学是通过提供活动教学的操作方法,调动学生学习的积极性,充分地让学生动脑、动手、动心,将知识传授和能力培养寓于活动之中。活动性教学的实质是培养学生的问题意识并给予他们主动探究、白主支配的时间和空间,这是培养综合实践能力的核心所在。

一分耕耘,一分收获。通过努力和实践，学生的综合素质不断提高，能力得到了锻炼,综合实践能力来源于各项专项能力的有机结合，为了更好地培养锻炼幼师学生的综合实践能力，成都幼师学校尽可能多地给学生创造专题实践机会。如为了提高学生的实践能力，学校每年通过艺术节让幼师的学生承担整台文艺晚会的演出。